为学⽣提供⼀流的教育⼀直是加拿⼤美国学校的办学 宗旨。⼀流的教育同时也提供给那些有特殊需求的学 ⽣。加拿⼤美国学校倡导融合教育，让普通学⽣能够 学会尊重那些有特殊需求的学⽣；让那些有特殊需求 的学⽣，经过特殊教育课程的介⼊，能够逐步地融⼊ 到普通学⽣中，和他们⼀起学习成长，将来成为⼀位 合格的社会⼈才。
学校和特殊教育及相关专业⼈⼠（包括⾏为⼉科医师、⼼理咨询师、职业理疗师、语⾔矫正师等等）合作，对那些有特殊需求的学⽣进⾏评估，在课程设计、测 试和教学⽅法上做出相关调整，制定出⼀套符合这些 有特殊需求的学⽣的相关课程，使其能逐步达到年级 ⽔平的标准。
特殊教育流程
第⼀步：审阅记录
对于那些被相关教育和医疗机构测试过的有特殊需求的学⽣，学校的特殊教育团队先要仔细地审阅学⽣们 的测试记录，以便于学校为学⽣制定测试的类型。
第⼆步：综合评估
特殊教育团队和相关专业⼈⼠通过多学科多角度对学 ⽣进⾏综合评估，找到学⽣的需求点。根据对学⽣的 特殊需求的界定，综合评估的费用从 250 美元到 750 美元不等。对学⽣实施特殊教育最关键的因素就是⼀ 定要适合学⽣自身发展的需求。
第三步：个别化教育计划
学校的特殊教育团队为有特殊需求的学⽣制定个别化 教育计划，这个教育计划详细地阐述了：
- 学⽣目前的学业⽔平
- 教学目的和目标
- 采用的教学策略和测试⽅法
- 相关的专业服务
- 专业老师的配置
第四步：特殊教育过程的监管/ 年度审查/ 对学 ⽣的重新评估
学校的特殊教育监管团队根据个别化教育计划中的教 学目的和目标，对个别化教育计划进⾏年度审查，对 学⽣进⾏年度评估，根据审查和评估结果，为学⽣制 定出更为适合的教育计划。
加拿⼤美国学校⼀直推崇用最适合的⽅式教育那些有 特殊需求的学⽣。学校为那些学⽣提供⼀系列连续性 的特殊教育服务，确保所有学⽣都能在优质的教育环 境下，学习成长。
连续性教育服务
级别⼀：全面融合教育
处在这个级别的学⽣⼏乎全面融⼊到常规教育中，遵 循常规课程，只是在教学策略和测试⽅法上略有调整。
级别⼆：特殊教育老师辅助的全面融合教育
处在这个级别的学⽣，为了理解某些常规课程知识和 完成学习任务，在常规教育的课堂上，他们需要特殊 教育老师的辅助。课程也要根据学⽣的特殊需求，做 出相应的调整。
级别三：部分融合教育/课程的变动
处在这个级别的学⽣，根据学⽣的不同需求，某些科 目（20%-80%）⼏乎需要在特殊教育的课堂上完成。学⽣的某些科目的学业⽔平低于常规科目的要求，特 别是在阅读和数学⽅面，需要个性的、针对性的特殊 课程的介⼊。这个级别的学⽣仍然可以独立地参加体 育课、美术课、音乐课等等
级别四：个别化教育计划
处在这个级别的学⽣，所有科目都是在小班或⼀对⼀ 的特殊教育课堂完成。学⽣⼀直在完全调整过的课程 指导下进⾏学习活动（例如：⽣活技能训练，有意义 的语⾔交流训练等等）
学⽣需求⼲预 团队
当今的学⽣被认为是历史上最复杂的⼀代学⽣。学⽣ 的学业⽔平和⾏为举⽌不符合要求，都会让学⽣需求 ⼲预团队来处理。这个团队最初的职责是为解决学⽣ 的需求提供⽅式⽅法。 如果通过多种教学策略的调整和⼲预，学⽣仍没有达
到预期目标，就要对学⽣进⾏更深层次的评估。当学 ⽣ 当学⽣正处于由学⽣需求⼲预团队进⾏的⼲预回应阶 段，该学⽣被界定为处在⼲预回应状态。
特殊教育的学费
根据不同学⽣的不同需求，学费是在常规学费基础上 再额外支付 30%到 80%。根据学⽣需求的程度不同，每个学⽣的特殊教育学费不尽相同。相关专业教育服 务主要包括以下⼏项：
- 语⾔矫正
- 专业理疗
- 理疗
- 家庭⼼理咨询
- 阅读和数学的⼲ 预
- 执⾏功能训练
- 社交思考
Canadian American School Exceptional Education Program
Download a printable version here: Canadian American School Exceptional Education Program
