来⾃巴西的教育家保罗.弗莱雷（1992-1997）以批判式教育理 论闻名于世，其教育理论提倡让学习者成为积极的变⾰推动 者。他的教育理论影响⾄今，在学习过程中，⽼师的⾓⾊就 是引导学⽣如何分辩各种信息来源的真假，去伪存真。在弗 莱雷教育理论的影响下，科学、技术、⼯程、数学及艺术等 学科通过综合教学法教授，让学⽣站在整个⼈类发展和相互 联系的⾓度上，以理解⼈类在提供和维护可持续的星球⽅⾯ 所担当的⾓⾊和⾯临的挑战。学⽣要学习批判性的思维⽅式 和分析的技能;学⽣不仅仅学习⽓候变化背后的科学知识，⽽ 且要懂得如何管理其对发展相关社会政策的影响。
“教育使⼈明理，通过学习，男⼈和⼥⼈可以找到⾃⼰的定位 和重塑⾃⼰；通过学习，男⼈和⼥⼈能够明确各⾃的责任； 通过学习，男⼈和⼥⼈都能找到⾃⼰所知和⾃⼰所不知。” – 保罗弗莱雷
